Après 19 ans à la circonscription de Joigny, c’est avec beaucoup d’émotions et dans une chaleur écrasante, que nous nous sommes réunis autour de Nelly pour lui souhaiter une belle continuation dans ses nouvelles fonctions pour la rentrée prochaine !
Archives de catégorie : 2024-2025
Classe robots à Marcel Pagnol / Migennes
Quand les robots rencontrent les contes : un projet inclusif autour de Loup Vert.
Depuis le 12 mai, les élèves de CE1 de l’école Marcel Pagnol de Migennes d’Emmanuelle RENNE et les élèves de l’IME de Sandrine GUET, accompagnés de l’ERUN Anne-Sophie TYRANOWICZ, poursuivent une aventure aussi ludique qu’ambitieuse autour de la littérature jeunesse et de la robotique éducative. Ce projet s’inscrit dans la continuité du travail engagé en janvier lors de la Nuit de la lecture, où ils avaient brillamment présenté une adaptation en Makaton de l’album Loup Vert.
Aujourd’hui, cette œuvre est à nouveau au cœur de leur démarche, cette fois à travers un projet de programmation et de modélisation spatiale avec les robots Blue-Bot.
L’objectif est double :
- concevoir la maquette des lieux de l’histoire — une partie en volume (3D), une autre sous forme de tapis de déplacement — et
- faire évoluer les robots, costumés en personnages du livre, d’un lieu à un autre.
Ces déplacements seront accompagnés de la lecture de l’histoire, enrichissant ainsi l’expérience sensorielle et narrative.
Ce projet, profondément inclusif, mobilise 14 élèves de CE1 et 6 élèves de l’IME, et met en valeur les compétences de chacun. Tous les élèves se sont investis avec un enthousiasme remarquable. Certains enfants, qui rencontrent habituellement des difficultés dans les apprentissages traditionnels, se révèlent ici avec beaucoup d’aisance et de créativité, particulièrement dans la manipulation des robots et la compréhension des déplacements dans l’espace.
La programmation, loin d’être une tâche simple, est abordée ici de manière concrète, collaborative et joyeuse. Cette dynamique favorise non seulement les compétences techniques, mais aussi l’écoute, le respect des idées des autres et le goût de l’effort partagé.
Ce projet témoigne de l’importance d’une école ouverte, sensible à la diversité, et du potentiel immense des pédagogies actives, capables de fédérer tous les élèves autour d’un objectif commun, valorisant, et profondément humain.
Les élèves ont présenté leur projet le mardi 24 juin en faisant évoluer en direct les robots sur le tapis et autour de la maquette, en lien avec la lecture de l’histoire.
Lien article Yonne républicaine
Randonnée à Vergigny
Inauguration du sentier de randonnée de Vergigny le vendredi 13 juin.
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Ce chemin a été réalisé dans le cadre de l’opération :
« Un chemin, une école ».
Habitants et élus ont parcouru, malgré la forte chaleur, les 8,5 km du parcours. © Droits réservés |
« Les élèves de CM1 ont invité, vendredi, la municipalité de Vergigny, les parents et tous les habitants à l’inauguration du sentier dont ils ont réalisé le balisage. De nombreuses personnes avaient répondu à leur invitation et ont parcouru, malgré la forte chaleur, les 8,5 km du parcours.
Bertrand Denis, le professeur qui a mené l’action avec onze écoliers, explique : « Nous avons adhéré au projet Un chemin, une école, organisé par la Fédération française de randonnée pédestre (FFRP). Il s’agit d’un projet pluridisciplinaire qui a permis d’aborder l’histoire, la géographie, les sciences naturelles et le français car les élèves ont dû rédiger de nombreux courriers. Nous avons travaillé en décloisonnement, tous les jeudis après-midi et nous avons été aidés par des membres de la FFRP de l’Yonne. »
Ces derniers indiquent : « Nous leur avons appris la lecture de carte, l’utilisation de la boussole et nous, nous avons appris sur le patrimoine de la commune qu’on ne connaissait pas. Nous étions quatre pour les vingt séances en classe et six pour le balisage. »
Le résultat est un sentier parcourant la forêt de Vergigny qui figure désormais sur site officiel de la FFRP. Il comporte une originalité : tous les 400 m environ, un QR code permet d’accéder à une énigme et confirme qu’on est dans la bonne direction. Dix-huit énigmes, imaginées par les élèves, sont à résoudre permettant de découvrir une phrase à la fin ».
Lien direct vers l’article de l’Yonne républicaine
Retour sur les « Jeux Mathématiques » à Vergigny
En lien avec l’un des volets du projet NEFLE de l’école, l’équipe de Vergigny a mis en place les « Jeux Mathématiques » à partager en famille grâce à l’action « sacs à maths ».
Article à découvrir ici :
BOOKCREATOR à Verginy
Dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle, des élèves de CP et de CE1 ont participé à un projet théâtre de rue et de jardin, en partenariat avec la compagnie « L » aime en Terre durant l’année scolaire 2023-2024. En répondant au dispositif d’appel à projet sur la plateforme numérique Adage, l’école de Vergigny a pu bénéficier d’une subvention de la DRAEAC Bourgogne-Franche-Comté pour sa mise en œuvre.
Dans une volonté de lier les arts, la découverte de la nature, le langage oral et la production d’écrits poétiques et merveilleux, l’enseignante a été accompagnée de deux artistes : Anne Le Moigne (comédienne et metteuse en scène) et Alexane Salvo (poétesse et écrivaine). Ces deux professionnelles ont mis à profit leurs compétences pour apprendre aux élèves quelques techniques qui leur ont permis d’améliorer leur expression orale et écrite et de créer une œuvre artistique originale.
Après 7 mois de travail, les 15 élèves de la classe ont présenté une balade poétique contée intitulée « Renard, Loup, Scaraglier & Cie », un spectacle menant les nombreux spectateurs depuis la forêt proche jusqu’au jardin de Lili, le jardin de l’école dont le terrain a été offert par un habitant du village.
Voici le résultat :
